四、造成衰退的原因的比较：
    希腊数学自公元前150年开始衰落，原因有以下几点：
1．缺少必要的设备。理论和假说有待于检验。
2．公元前31年罗马战胜埃及之后，政府的支持减少。
3．奴隶劳动使用的增加，没有必要考虑节省劳动的办法，科学家失去了创造发明的动力。
4．兴趣转向哲学、文学和宗教；宗教首领常与科学的追根究底的精神互相对立。公元529年，    最后一所希腊学校——雅典学校被关闭。
    中国数学从14世纪开始，处于缓慢发展阶段。其原因有以下几点：
1．中国数学本身的弱点。例如，无适应性的符号，不便于运算等。
2．数学家的思想或世界观的影响。例如，用唯心主义思想解释数学产生等。
3．社会原因。例如，知识分子地位低下，废除科举制，自由思想窒息等。
    结论：由于政治、社会、经济的落后，导致了古希腊数学的衰亡和中国数学的缓慢发展。
综上所述：在漫长的数学历史中；发源于古希腊的公理化演绎体系和中国的机械化算法体系曾多次反复互为消长，交替成为数学的主流。
    中国数学的产生具有自己的特点，尤以实用性和发展算法为特征。讨论中国数学的成就，不应以在世界上出现的早迟为主要标准，而应该注意其对人类文明的贡献，注意其独特的科学创造丰富了人类的思想宝库

上一页  [1] [2] [3] [4]