2002 年，在北京召开“ 国际数学家大会” 之际，在重庆举办了“ 廿一世纪数学课程与教学改革国际学术研讨会”．与会者从国际的视野，审视世界数学教育课程发展概况和遇到的难题，对日本、韩国、新加坡、法国、美国、俄罗斯和荷兰等国的课程发展概况进行了专题报告．中国的数学课程新标准，需要从“ 后现代” 社会以适教育角度审视分析，并与各国数学课程的发展趋势加以比较．

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