摘要：桌面电脑的某些局限性制约了它在学科教学中的有效应用。而掌上电脑，特别是图形计算器（ｇｒａｐｈｉｎｇ　ｃａｌｃｕｌａｔｏｒ）的异军突起具有划时代的意义！它不仅为大众数学提供了真正的可能，为学生自主自由的主体建构参与式学习与创新探索提供了更广阔的空间与更有力的支持，也将促使数学课程的深层改革。可以预料，ＰＣ机、掌上电脑及因特网及传统媒体（如纸笔等）的综合使用也许将能有效地解决学校ＩＴ的老大难问题——即学校ＩＴ使用的实效不高。这预示着学校ＩＴ将进入一个新时代——后桌面电脑时代（ｐｏｓｔ　ｄｅｓｋ－ｔｏｐ　ｃｏｍｐｕｔｅｒ）．为推动学校ＩＴ的应用，笔者还提出ＩＴ的“第二次发的”这一概念，以强调教师是学校ＩＴ应用开发的主题，而Ｔ和ＴＴＣ这两个教师培训和行动研究的一些理念与经验也值得注意。

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作者：北京教育学校数学系　王长沛