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高中数学教师知识结构的特征研究
作者:见文章    文章来源:中国期刊网    点击数:    更新时间:11/26/2007

         

摘要:数学教师知识的构成成分有数学知识、教育学知

识、心理学知识、其它学科知识.它们之间是相互联系

的、是动态发展的,它们共同对数学教学产生影响.高

中数学教师知识的相互联系及其对数学教学的影响情况

如下:相对而言,高中数学教师认为教师知识中4 种成

分对数学教学影响的程度从高到低依次为数学知识、教

育学知识与心理学知识(二者之间没有显著性差异)、

其它学科知识.

关键词:教师知识;数学教学;影响;专业发展

中图分类号:G632.0 文献标识码:A 文章编号:1004–9894(2007)02–0055–05

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高中数学教师知识结构的特征研究

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