摘要：数学教师知识的构成成分有数学知识、教育学知

识、心理学知识、其它学科知识．它们之间是相互联系

的、是动态发展的，它们共同对数学教学产生影响．高

中数学教师知识的相互联系及其对数学教学的影响情况

如下：相对而言，高中数学教师认为教师知识中4 种成

分对数学教学影响的程度从高到低依次为数学知识、教

育学知识与心理学知识（二者之间没有显著性差异）、

其它学科知识．

关键词：教师知识；数学教学；影响；专业发展

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1004–9894（2007）02–0055–05

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高中数学教师知识结构的特征研究