三、数学课程改革趋势

当然，义务教育阶段较大范围的课程改革才进行了三年多（小学不到一轮、初中一轮），高中课程改革刚刚进行了一年多（也不到一轮），说实验成功或失败理由都不充分——现在的重心是怎样解决已经面临的问题，将改革进行下去？

1．课程改革的大方向是正确的（刚刚结束的国家调研工作，陈的讲话）；

2．7、8月的课程改革工作会议；

3．继续进行数学课程标准修订工作。

上一页  [1] [2] [3] [4]