摘要：各种教育战争是“重教轻学说”与“儿童中心说”的延伸和具体化。中国数学教育的出路是在这两者之间取得平衡。数学教学的本质是学生在教师的引导下能动地建构数学认知结构，使自己得到全面发展的过程。数学教育课程改革的出路是在经营数学与大众数学、演绎推理与合情推理、接受学习与发现学习、数学基础与数学创新之间保持平衡。

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