摘要：写作与学习的密切关系很早就受到美国教育界的关注，这反映在 20 世纪 60 年代诞生的“贯穿于课程的写作”运动．自 20 世纪 70 年代开始，美国数学教师、数学教育研究者在数学写作方面作了许多尝试、应用和研究，积累了许多经验和方法，得出了数学写作在发展数学知识、成就问题解决、培养反思行为、促进情感流露、加强对话交流等方面的重要功能．数学写作在美国已经较为广泛地被用作数学学习的工具。

点击下载：数学写作在美国（下载后用adobe reader 软件打开）