虽然数学被认为是全世界通行的一种语言，但数学教育却不是这样。数学教育的复杂性决定了无论是考察中国的还是外国的数学教育，都要涉及各国的整个教育体系、社会及文化背景。因此，要寻求其中的一些规律，必须细心地阅读和研究许多材料，甚或深入课堂，了解数学教学的实际情况。各国数学教改的趋势背后无不有其社会的经济、文化背景，了解这些对我们结合本国国情，借鉴和吸收各国经验是相当重要的。本文试从中外数学教育比较研究的角度，浅述社会、文化因素对我国数学教育的一些影响。

一、             我国数学教育的成绩和现状

二、             几点分析及思考

1、 数学课程因素

2、 民族传统和家庭环境的影响

3、 “考试文化”对数学教育的影响

4、 语言对数学教育的影响

5、 算盘的影响

三、             结束语

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