4．研讨课及其互动交流

27日下午至29日上午是研讨课，共12节，分为四个单元，每个单元之后是作课老师、专家和与会教师的互动交流环节：这12节课分别是陕西省王艳老师的《分一分》；河南省赵新亚老师的《吃西瓜》；吉林省韩巍老师的《字母表示数》；山西省赵红亮老师的《认识角》；新疆马雪莲老师的《长方形与正方形》；天津王晓婧老师的《套圈游戏》；锦州市谢芳芳老师的《小小商店》；北京安华老师的《捐书活动（一）》；黑龙江省丁萌老师的《认识角》；锦州市刘爱梅老师的《图形中的规律》；锦州市王丽老师的《谁先走》；辽宁省王秀华老师的《比一比》。

本次会议现场课上得很成功，朴实且富有成效，这也是新世纪小学数学教材编写组所一直倡导的；近几年来，我们一直在摸索中前行，教学中一度出现形式化、表面化泛滥，影响数学教学质量的情况。经过几年的实践和总结经验，各地教研员和教师的思想已接近统一，已经开始追求回归数学教学的本质，追求处理课堂教学中的基础与创新、自主探索与有效指导等一系列的辩证关系，使数学教学在更高层次体现新的教学理念的基础上达到高效率、高质量。这12节课也为与会教师提供了真实的研讨素材，使得现场的互动环节相当活跃。听课的老师提了很多比较深刻，有思考价值的问题，显示出随着新课程的逐步深入，广大教师对教学的思考已经逐步走向理性的思考。

每个单元互动环节从三方面展开：作课教师的反思，现场互动和专家主评，作课教师从教学目标的确定和达成，课堂中如何处理教学的预设和生成等角度进行了自己的反思；现场互动时台下的老师也提出了很多有价值的问题；主评专家从作课教师对教学内容核心思想的把握是否到位，课堂中是否关注了学生，如何对学生进行评价等问题对12节研讨课进行了精彩的点评，短短的1个半小时的时间显得那么短暂，使得大家都意犹未尽。因此，为了使研讨课的研讨进一步深入进行，本次在28日晚7：30大会又组织了学术沙龙活动，教师与教材编写组专家胡光锑老师、张丹老师围绕会议主题与研究课开展了深入的互动研讨活动。活动为一线教师提供了与专家、学者近距离交流的机会，为教师们进行交流，分享课程改革中的经验、解决新课程实施中的困惑提供了一个很好的交流机会。沙龙讨论的很热烈，讨论一直持续到晚10：00才结束。