（三）、来自社区、家庭和学校中不良的风气影响，滋生不良的学习习惯

学校的教育始终与社会的发展同呼吸共命运，随着经济改革不断深入发展，在经济大潮的冲击下，社会、家庭及周围社区一些不良的风气给学校带来了负面的影响，严重地干扰着学校的德育教育活动，“学生难教”是目前学校教育中的通病，原因在于：

1、人和与地利，不可忽视的外部因素

由于学校自身所处的地理位置所决定，我校生源来自于城乡结合部的农村学生，不言而喻，各方面的素质相对偏差，很多学生的家长，由于忙于生计或自身的素质所决定，对学生学习教育持放任自流的态度，（调查表明有80份，占调查人数的66.6％），平时缺少强有力的监管，种种不利的外部因素，都会造成学生在学习上的随意性。

2、价值观的偏向，给学习带来不利的影响

随着市场经济改革的不断深化，社会上金钱至上、拜金主义等不良的思潮无凝冲击着学生的心灵，加上来自某些不良影视作品的直接影响，导致一些学生的价值取向出现了偏差，自私自利，贪图享乐，怕苦怕累，不愿学习等等不良现象，也给学生的学习生活带来不利影响。

3、 不健康的学习心理，把学习引入岐途

学习环境的先天不足和自身产生惰性会使一些学生在学习上带来一定的盲目性，在没有明确的学习目的情况下，这些学生往往缺乏主见，看到同伴或周围的同学有些不认真学习，自己也跟着无心向学，抱着随大流的思想，容易产生盲目的从众心理。这种心理倾向的产生，给班风、学风建设也带来一定的不利影响，良好的学习氛围难于形成。

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