第六届全国新世纪初中数学课程与教学研讨会暨“全国新世纪初中数学实践基地学校”第一次工作会议纪要

时值仲夏之际，为适应国家“全日制义务教育数学课程标准”背景下的初中数学教育发展的需要，引领和促进初中数学教师对学生学习及其课堂教学评价的改革研究，形成一批初中数学教学和教研骨干，扎实开展全国新世纪初中数学实验基地学校活动，教育部北京师范大学基础教育课程研究中心、新世纪（版）数学（7－9年级）教材编写组，于2007年7月11日至12日在海滨之城山东青岛召开了第六届全国新世纪初中数学课程与教学研讨会暨“全国新世纪初中数学实践基地学校” 第一次工作会议。

来自全国28个省、市、自治区的广大实验区各级初中数学教研员代表、各学校初中数学骨干教师和相关领导、“全国新世纪初中数学实验基地学校”的项目主持人和实验骨干教师参加了本次会议，会议还邀请到了美国专家团体、教材编写组核心成员以及北师大出版社的部分领导，与会共计350余人。

本次会议以“教学评价”为主题，内容以专题报告、现场研讨课和互动交流等形式展开。开幕式上青岛市教研室主任王旭昌率先发言，对来自全国各地的代表表示热烈的欢迎，并简要介绍了青岛市课程改革取得的成绩和新进展；北师大教材主编马复教授分析了教材对新课程实施的影响，希望辛苦到达的教师们有所收获；北师大出版社王建波主任介绍了本教材的特点和优势，表达了继续提高教材质量及加强后续服务的信心和决心，并预祝大会取得圆满成功。

围绕“评价”这个主题，大会特邀嘉宾，来自美国加州国立大学的Dr. Zhonghe Wu （Dr.吴仲和）、加州州立大学的Dr. Shuhua An（Dr. 安淑华）分别做了题为《初中数学评价》、《我们的主要研究工作及项目》、《以课堂为基础的评价方法案例分析》和《代数学习》的学术报告。报告深入浅出地介绍了评价研究的基本趋势、国际上一些大型的评价项目；数学教师应具有怎样的素养、传统考试的局限性、怎样评价学生的数学能力、如何激励学生的数学思想等话题，特别是在一些前沿问题上，如传统评价方式的缺点和局限，传统代数教学等，报告者从不同角度深入剖析，结合实例并给出解决的建议，引起了参会代表们的反思和共鸣。

值得指出的是，在报告前后及其过程中，美国的代表们多次发起和参会代表的互动活动，如一起唱英文歌曲，一起做一组动作猜意思等，这些活动既活跃了会议气氛，又使参会代表们真切地感受到了美国的课堂与我们的不同之处，开拓了视野。

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