问：对于一个刚毕业的新教师，我们如何尽快地认识这套教材？

答：一个教师在运用这套教材的时候，有转变观念等问题，但我更多地希望大家确定基本理念。基本理念要跟这个教材基本一致。我想我今天已经把这套教材的基本理念、基本价值观讲清楚了。我们的目的是促进人的发展，在人的发展中最核心的东西是人的情感、态度、价值观，然后是能力，最后是知识。数学教育促进人的发展，我不知道大家有没有思考这个问题，“数学教师”这几个字中的哪个词是重心？至少在传统的数学教学中，重心绝对是数学，我们教师角色很分明，我是教数学的，所以对学生的数学负责任，课堂要给学生传授的是大量的信息，而不是把重心放在教师身上。但是大家要知道，这几个字中教师是重心。你是教师，是借助数学进行教育的，所以你首先是个教育工作者，教育工作者是为了人的发展服务的。我为什么一直强调人的情感、态度、价值观？今年1月份在北京开科学会，中国教育部的副部长在这个会上讲了一个事情：中国的留学生在国际上有一个最大的问题是说假话，从他的文凭、学历到他的考试成绩，甚至假到编造科学数据。搞实验得不到数据，编一个数据。从事科学研究，没有基本的科学态度、科学精神，连基本的客观事实、客观数据都不能尊重，这样的人，我们培养他干什么！我刚才讲到，我们老师去违心地做了一些假课，让别人去看，也很害人。《南方周末》上个礼拜登了一个题目叫作《作弊》，写的是一个大学本科毕业的语文教师，到了中学做教师，让他做监考，在监考的时候，他班里有的学生在抄，对此他警告学生。结果旁边的学生给他写了一个纸条说：老师你不要太认真了，隔壁班比这还严重。当这个班考试结束封卷时，这个老师不想签字，因为班上作弊现象太严重。结果这个老师被教导处主任叫走了，说：“如果你不签字，下次就失去做监考的机会。”教导主任明知有作弊现象，逼着老师签字。我们最文明的教育被这些不文明的、违背科学精神的现象充斥着，在教育领域这样的事情非常可怕。

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