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主 题 提交日期
扑捉数学史中的教育基因（字母表示数为例） 4/26/2008 10:14:42 PM
数感教学何以必要 4/8/2008 9:18:23 PM
“统计与概率”的教学：反思与建议 1/5/2007 4:54:26 PM
“课堂交流”的内涵是什么 1/5/2007 4:50:02 PM
寻找现实道路 12/30/2006 8:13:23 PM
“实践与综合应用”的理想形态 11/25/2006 7:35:57 PM
(小)“数的运算”备课解读与难点透视 6/21/2006 9:41:55 PM
“图形与变换”教学漫谈 6/13/2006 10:06:46 PM
课堂需要“从长计议” 6/13/2006 10:01:48 PM
认识图形世界、发展空间观念、提升数学思考 6/9/2006 5:56:05 PM
你创设的情境有意义吗？（续） 6/9/2006 5:52:59 PM
怎样创设有意义的情景 5/9/2006 5:49:52 PM
《学校数学：必要的抽象》 4/4/2006 3:20:52 PM
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