张老师推荐理由：作者是中科院数学与系统科学院研究员，长期担任教育部中小学教材审查工作。本文涉及内容有：课改的目的，知识传授与能力培养的关系，结果与课程，传统性与时代性等，文章结合我国数学教育的历史和现实，内容生动、具体。

编者按:第11 届国际数学教育大会(ICME - 11) 将于 2008 年7 月6 日 - 13 日在墨西哥举行,大会上将有一个“中国(大陆) 数学教育展示会”,这是我国数学教育界的一件大事和喜事. 为此,2006年10月在南京召开了“中国(大陆) 数学教育展示会筹备会议”,成立了以中国数学会理事长文兰院士为首的领导小组和工作小组.“中国数学教育的传统与现代发展”是筹备会上确定的第一个子课题.2007 年4 月7 日～8 日“,中国数学教育的传统及其现代发展”研讨会在北京师范大学数学科学学院举行,来自全国各地的中学、师范院校、以及人民教育出版社的约 70 余位老师参加了会议.

北京师范大学数学科学学院党总支书记李仲来教授致开幕词. 华东师范大学王建磐教授详细介绍了国际数学教育大会以及“中国(大陆) 数学教育展示会”的筹备情况. 北京师范大学张英伯教授对与会者表示感谢,说明研讨会目的是认真总结中国数学教育的优良传统,将我国数学教育的历史和现状如实地向世界各国的教育工作者进行介绍.

大会上,人民教育出版社陈宏伯先生、南京大学郑毓信教授、北京师范大学刘洁民副教授、西北师范大学吕世虎教授、中国科学院数学与系统科学研究院李文林研究员、中央民族大学孙晓天教授做了精彩报告.这些报告将从本期开始陆续刊出.

稳步前进,构建具有中国特色、和谐有度的现代数学教育体系

———关于基础教育数学课程改革若干问题的思考

李文林

　　下午好,很荣幸有机会来跟大家交流. 感谢张英伯教授邀请我参加这个研讨会. 我本人在数学教育方面没有专门的研究,也缺乏在中小学从事数学教学的经验,讲不出什么专门的东西, 只是根据我从 1991 年开始参与教育部中小学教材审查工作的实践,来谈谈对于课程改革的几点看法.

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