关注人是新课程的核心理念,我们的课堂因为关注学生而更加精彩,老师们的备课更多的为了学生的学而预设,精心预设学生学习的起点在哪里,要到哪里,怎样到那里;老师们在课堂上从关注知识的传授转向更多的关注学生的发展,当我们用心聆听学生的心声,用心关注学生的思维过程,我们不禁为学生在课堂上具有灵性的思维火花而喝彩。
希望研究学生能成为您教学研究中一个永恒不变的主题。
本期热点聚焦讨论主要议题:
研究学生需要对学生的“问题”准确诊断!... 1
圆锥体积公式:是三分之一还是二分之一?... 4
研究学生——为教学寻找起点... 7
有效的观察活动从了解学生开始... 8
备课怎样备学生... 11
“课前测”使我们的教学有的放矢... 16
怎样让学生经历数学的过程... 19
学会等待... 22
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