“问”：甲骨文问字从问从口以会问讯之意。口在门外，是外来之人问门内之人，后来为了字形的整齐方正，把口子安在门内。

《现代汉语词典》对问的解释有6个。其中，最基本的含义是：“有不知道或不明白的事情或道理请人解答。”如“询问”、“不懂就问”。

我想，“问”字的口从门外安到了门内，是否还蕴含着这样的一个信息：问的过程中，问者问得很清楚，听者听得很明白，两者交流很顺畅，听者开门相迎问者，问者入内，口自然也就入了门内。

用“问”字能组很多词，如“问候”、“问安”、“问长问短”、“问寒问暖”等。如果用“问”字组词，要求组的词与“数学教学”相关联，你最先想到的词有哪些？我想，“问题”、“提问”、“问答”、“问好”、“问号”、“问卷”……这些词应该都是吧！如果用“问”字组词，要求与“有效提问”最相关联，你想到什么词？我想到的则是“问答”这个词，不知与大家同否？

为什么是“问答”这个词呢？也许看看课堂教学中的“问答现象”你就明白了：“自问自答”现象——无趣；“有问无答”现象——尴尬；“有问少答”现象——平淡；“有问争答”现象——活跃；“有问巧答”现象——精彩。

可见，“问答”是课堂教学的一种重要的表现形式。据统计，1堂课约有80%左右的时间被用于提问和回答。从这个角度上说，课堂教学就是教师提出问题、学生受激反馈、教师再对反馈作出反应的一个过程。课堂教学有“问”有“答”，也就必然会有“听”。

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