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中学数学教师开展教育科学研究的合理取向
作者:魏杰    文章来源:中国期刊网    点击数:    更新时间:1/17/2008

 

[摘 要] 中学数学教师的教育科学研究应在关注科学性的基础上,更注重人文性和艺术性;不仅应当立足于自身的教学实践,着力于教学方法的改进,教育质量的提高,还应深入了解学生在学习过程中的真实思维活动,把深入揭示“主体发生转变的教育机制”作为研究的重点。

 

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