2006年9月12日，全美数学教师协会发布《数学课程焦点》，对2000年的《数学课程与评价标准》做了补充说明，力求在保持创造发展的同时强调数学基础的重要性。这也是近10年来美国“数学战争”的一项重要结果。本文介绍这份文件产生的背景和主要内容。

    一．美国的数学课程标准

    二．美国“数学战争”

    三．十点共识

    四．关于“课程焦点”的设置

    五．《课程焦点》摘译  

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